koalena

akuklev

Предметы из начальной школы имеют естественные приемники. Естественным приемником счёта, понятное дело, является математика. О её преподавании в этом ЖЖ уже сказано столько, что и не нужно.
<...>


Традиционным приемником чтения является литература, что я бы оспорил. Читать люди учатся вообще-то в первую очередь совсем не для чтения Шекспира с Пушкиным. На мой взгляд, наследником чтения должен быть предмет «работа с текстом», где бы учили искать нужную информацию (в интернете и библиотеках), просматривать длинные тексты с целью найти нужное, анализировать сложные тексты (юридические, технические, литературные). Всякий гражданин правового государства должен, прочитав, скажем, правила дорожного движения, чётко знать, что он может, а что не может. И в случае чего, он должен уметь подтвердить своё мнение точными цитатами из ПДД. Сейчас это умеют не все, а ведь это умение гораздо, гораздо важнее в жизни, чем долбанный Тютчев, из которого я не смотря на месяцы изучения не помню вообще ничего. В старшем возрасте нужно учить выявлению в текстах демагогии и манипуляций, критическому анализу текстов, в первую очередь прессы.